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????????????【行为干预小组 1 】三把金钥匙解开知识与实践
发表于:2017-05-31??|???作者:皆福特殊儿童


作为特殊需要儿童家长,我们可能都有一些共同的经历,那就是孩子以后怎么上学,怎么工作?……
我们可能也都会听过一些声音:
不可以输在起跑线上
只在努力,孩子一定会有希望
家长往往听到这些,就会想,我要怎么办?才能不让孩子输在起跑线上
于是,语言治疗、物理康复、音乐治疗、马术治疗、ABA……
还有人说,这些方式也适合你的孩子,如针炙、钢琴、书法、打击乐、跳棋、游泳……
还有高压氧疗、维他命疗、健脑操…
 
总之,你身边所有关心你的人都想给你意见,于是,你每天都在过着无头苍蝇的日子,上午语言治疗,下午感统治疗、还要挤出时间接受物理治疗、亲职教育等等,在你一年中所有的节假日,都变成了培训会、研讨会、交流会……
慢慢地,你发现了一个问题,孩子真的很有进步喔!
在教育机构,在学习中心,你的孩子表现很好,可以自己做一些简单的精细动作,听从老师的指挥,情绪得到了很好的控制……
然而,不久你又会发现,在家里,孩子的表现与机构完全不一样了,到了家里,如同重新回到从前,不听话、乱跑乱叫,情绪难以控制……
 
怎么会这个样子?我花了这么长的时间和这么多的金钱,为什么孩子在家里一塌糊涂,而在机构却有很好的表现?
机构的特教老师是怎么教孩子的,他们到底藏了什么秘密?
 
 
 
5月13日,皆福中心特教老师、业内资深特教专家贺锐老师就以上问题与家长进行了沟通讲座,沟通讲座的第一期话题便是“行为干预里的知识与实践的秘密——三把金钥匙”。
第一把金钥匙,就是“情感存款”,常常用赞美来感谢孩子的好行为,让孩子知道你是他的好朋友,你爱他。
因为,你要知道,稳固的地基决定可以盖几层楼的房子,稳定的情绪可以决定孩子的进步程度,孩子所有的学习和生活,一切都从情绪开始。
要常常赞美孩子,只要有对的行为就赞美,要发自内心的,这是教养孩子好行为的开始。
永远不要说“不”,你可以换一种说法。因为对孩子说“不”,这是在提款。
 
 
第二把金钥匙,要给予孩子温柔的坚持,并给予他选择权。
对于自闭症孩子来说,进入学校学习,永远是一件麻烦事。
所以,要以时间换取孩子的信任与好感,让他们知道我们愿意等待。
真正的尊重他们的选择,即使他的选择不是我们想要的答。
特殊孩子的情绪很受声音的影响,
当负面情绪一来,学习之门就会关上。
 
 
第三把金钥匙,给他成功的经验
第一次就让孩子得到成功的经验,干得多少并不重要,以后可以慢慢拉长,难度慢慢增加。
孩子为什么在学校很听话,而在家,却并不如意?
家长容易被困的几点?
被自己的情绪困住,当父母看见孩子行为时,自己先有情绪。
看不见优先级,总想一步到位。特殊教育是一种慢科学,成功是属于有耐心的父母。
不相信好言好语孩子会改变。好言好语不代表要跟孩子妥协,坚持稳定的声音更有力量。
总是在争谁是老板。家长首先要放下,允许孩子有自己的思想和意。
觉得自己不专业,没有信心。家长是最好的特教老师,你的一言一行最能教育孩子。

 
所以,我们说,孩子是家长的一面镜子,时常挑战自己,需要更大的勇气,因为亲子互动模式的改变跟搬家一样,是一项大工程。