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????????????【皆福入学记 2 】家长如何与老师进行良好的沟
发表于:2017-05-31??|???作者:皆福特殊儿童
皆福入学小组系列分享,将邀请学校老师和有经验的家长,与大家就政策解读、入学预备、课程解读等话题进行座谈分享,为适龄孩子进入学校提前做好准备。



皆福第二期入学小组邀请了铭功路小学王老师与大家分享,苏老师同时也是一位自闭症孩子家长,这期分享的话题是特殊儿童入学后,家长应该如何与老师建立良好的沟通关系?




常常有已经上小学的家长,不知道应该怎么与班级老师沟通,而缺乏良好沟通,孩子在学校期间的一些行为和情绪,学校和家长双方很难做到互通。其实,与学校和班级老师的沟通并不难,关键是家长要掌握一些基本的沟通要素。

一是家长要肯定老师的工作,对班级老师要求家长做的工作,要积极配合,多多参与学校组织的活动,让老师和同学家长看到孩子背后有一位阳光而又有责任的家长,也为其他同学做了表率,让老师的工作更容易推进。

二是要相信老师,不要因为孩子的事情经常给老师打电话,要信任老师对孩子的安排,如有问题需要和老师沟通,可以在学生上学或放学的时候找老师面谈,但不要过长时间。


 

三是在老师面前要突显出对孩子学习和教育的重视,让老师看到,孩子的身后站着一位坚强的妈妈,会想尽办法和老师一起帮助孩子的,这样,也让老师有了更多的信心对待孩子。

在分享过程中,有家长谈起孩子是否有必要再上初中的问题,有家长认为既然初中成绩更是跟不上,就没有必要让孩子再上初中,因为得不到实际的效果。苏老师对家长说,特殊儿童入学,特别是上小学、上初中,其实学习成绩并不是我们的重点,关键是我们要通过孩子在学校与同学间的互动融合的环境,为孩子日后进入社会做好准备。而从小在融合教育环境下成长的孩子,他的社会性会更强,未来的就业机率会更高。所以,只要我们的孩子有条件,家长就应该让孩子多上学,以便享有更多的学习与成长的环境。

 




皆福中心入学小组活动由壹基金海洋天堂计划、郑州市民管办、腾讯99公益日提供项目资金支持,旨在为适龄特殊儿童入学提供政策解读、经验分享、课程准备等支持服务。